Einblicke in die Welt des Balletts – 10-er Schülerinnen am Saarländischen Staatstheater

Am Montag, den 16. Dezember, erlebten Schülerinnen der Klassenstufe 10 gemeinsam mit Frau Kraus und Frau Böse einen ganz besonderen Tag: Einen Balletworkshop im Saarländischen Staatstheater!

Das Programm drehte sich um Sergej Prokofjews berühmtes Werk “Romeo und Julia” und bot allen Teilnehmenden die Möglichkeit, tief in die Welt des professionellen Balletts einzutauchen. In Zusammenarbeit mit Tänzerinnen des Saarländischen Staatsballetts und der Theaterpädagogik des Hauses lernten die Schülerinnen die Entstehungsgeschichte des Stücks kennen, setzten sich mit der allgemeinen Geschichte des Balletts auseinander und studierten selbst Choreografien ein.

In drei spannenden Workshops konnten die Teilnehmerinnen aktiv mitwirken:

• Tanztraining im Ballettsaal: Die Tänzerinnen Yael Fischer und Antonia Rosenkranz leiteten die Schülerinnen an und brachten ihnen zwei Ausschnitte der Choreografie von Stijn Celis bei.

• Theaterpädagogik: Mit Anna Arnould-Chilloux wurde der Inhalt des Stücks kreativ erarbeitet, indem die Schülerinnen in kleinen Szenen verschiedene Charaktere darstellten.

Den krönenden Abschluss des Tages bildete eine kleine Aufführung aller Gruppen, bei der die Ergebnisse des Workshops präsentiert wurden.

Am Mittwochabend folgte dann das Highlight: Der Besuch der vollständigen Aufführung von “Romeo und Julia” im Staatstheater. Hier konnten die Schülerinnen die Tänzerinnen, mit denen sie zuvor gearbeitet hatten, live auf der Bühne bewundern.

Der Workshop war eine inspirierende Erfahrung, die nicht nur spannende Einblicke in die Theater- und Ballettarbeit bot, sondern auch allen Beteiligten – Schülerinnen wie Lehrerinnen – viel Freude bereitete. Ein unvergesslicher Tag, der den Schulalltag auf kreative Weise bereicherte!

Weihnachtsmarkt in Rohrbach

Wie jedes Jahr nahm die Gemeinschaftsschule St. Ingbert-Rohrbach am Weihnachtsmarkt in Rohrbach teil. 13 Schüler*innen des WPB-Fachs „Eventkochen“ backten und verkauften an beiden Tages des Weihnachtsmarkt Crêpes und Glühwein / Kinderpunsch.


„Eventkochen“ ist ein projektorientierter Unterricht, in dem die Schüler*innen lernen, selbstständig Veranstaltungen zu planen, aufzubauen und dort zu arbeiten.


Der Weihnachtsmarkt war ein voller Erfolg und der Erlös kommt unserer Schulgemeinschaft zugute. In den Pausen sind bis zum Schuljahresende noch einige Einzelveranstaltungen geplant. Lasst euch also überraschen 🙂

GemS Rohrbach: Eröffnung der neuen Calisthenics-Anlage

Hangeln, hängen, stemmen und klimmen – am 28.11.2024 war es endlich so weit. Der Landrat des Saarpfalz-Kreises, Dr. Theophil Gallo, eröffnete gemeinsam mit der Schulleiterin der Gemeinschaftsschule St. Ingbert-Rohrbach, Susanne Fritz, offiziell die neu gebaute Calisthenics-Anlage.
Simon Schindler, Sportlehrer, sieht in dem Sportpark eine enorme Bereicherung sowohl für den Sportunterricht als auch für die Pausengestaltung. So kann der Calisthenics-Park in der Pause zum spielerischen Training von Griff- und Haltekraft und zum Klettern und Schwingen genutzt werden. Während des Sportunterrichts und in Sportprojekten liegt der Schwerpunkt auf gezieltem Krafttraining mit dem eigenen Körpergewicht und der Trainingsmethode des Zirkeltrainings.


Für Begeisterung sorgt die neue Trainingsmöglichkeit auch bei den Schülerinnen und Schülern. Im Rahmen der Ganztagsschule ermöglicht die Calisthenics-Anklage es den Jugendlichen, sich in den Pausen auszupowern und sich grundsätzlich während der Schulzeit fit zu halten. Ihnen bereitet das gemeinsame Training im Freundeskreis während der Schulzeit sehr viel Spaß. Ebenso wird das Erlernen neuer Trainingsübungen von den Nutzenden als äußerst positiv beschrieben. (Stb)

Neue Schülersprecherinnen

In diesem Schuljahr fanden wieder Wahlen zum Schülersprecher / zur Schülersprecherin statt. Neu im Amt sind Hiba (Klasse 9a) und als ihre Stellvertreterin Elmira (ebenfalls Klasse 9a).

Heute haben uns die beiden besucht und wir haben die Chance zu einem Interview genutzt.

  1. Was ist deine Aufgabe als Schülersprecherin?
    Ich bin offen für die Fragen der Schüler*innen, die sich zum Beispiel nicht trauen, zu einem Lehrer oder zu einer Lehrerin zu gehen.
  2. Warum wolltet ihr beide Schülersprecher werden?
    Wir wollten Schülersprecher werden, um neue Ziele in der Schule zu erreichen und hilfsbereit zu sein.
  3. Was macht dir besonders Spaß bisher an deinem Amt?
    Mir gefällt, dass ich hilfsbereit sein kann.
  4. Was macht ihr gerade als Schülersprecher?
    Wir gehen momentan durch die Klassen und stellen uns vor.
  5. Wart ihr vorher bereits Unterstufensprecher?
    Nein, das haben wir damals noch nicht getraut.
  6. Wie ist für dich, Hiba, Schülersprecherin zu sein?
    Es ist eine große Aufgabe für mich und auch eine andere Position als vorher.
  7. Welche Visionen habt ihr für die kommenden beiden Jahre?
    Wir wollen die Schulgemeinschaft verstärken.
  8. Elmira, wie ist es für dich Stellvertreterin zu sein?
    Ich freue mich, mit Hiba gemeinsam arbeiten zu können.
  9. Arbeitet ihr beiden gut zusammen?
    Wir verstehen uns super und kennen uns schon länger. Von daher arbeiten wir richtig gut zusammen.

Tag des Handwerks

Am 19.09.2024 fand in St.Ingbert der Tag des Handwerks statt. Der Marktplatz verwandelte sich hierzu zur größten Werkstatt des Saarlandes. Zahlreiche Unternehmen stellten sich den Schülerinnen und Schülern vor und boten vielfältige Mitmachprogramme an. So konnten sie vor Ort ihr handwerkliches Geschick testen und eigene Werkstücke herstellen. Die Schülerinnen und Schülern haben live erfahren, wie interessant handwerkliche Berufe, wie zum Beispiel Metallbauer, Augenoptiker oder Maler und Lackierer sind und konnten sich außerdem mit den Handwerkern unterhalten und ins Gespräch kommen.

Projekt Nachhaltigkeit

Heute haben wir das Projekt Nachhaltigkeit besucht sowohl Frau Fritz als auch den Schülern und Schülerinnen einige Fragen gestellt.

  1. Wie heißt euer Projekt?
    Wir sind das Projekt Nachhaltigkeit.
  2. Wer leitet das Projekt?
    Das Projekt wird von Frau Fritz und unserem Hausmeister Herr Bastian geleitet.
  3. Was macht ihr in dem Projekt?
    Wir sorgen für die richtige Mülltrennung, wir sammeln Müll und entsorgen ihn und haben auch ein kleines Gärtchen mit unseren eingepeflanzten Pflanzen.
  4. Wieso haben Sie das Projekt gegründet?
    Wir haben gemerkt, dass wir Leute brauchen, die sich um die Natur und die richtige Mülltrennung in der Schule kümmern.
  5. Wieso habt ihr das Projekt gewählt?
    Wir wollen, dass die Schule dank uns mehr blüht und bunter ist.
  6. Welche Regeln habt ihr im Projekt?
    Wir stellen sehr verantwortungsvolle Regeln auf, zum Beispiel nicht schlagen (oder generell jemandem mit Absicht wehtun), niemanden beleidigen, nicht rauchen, respektvoll miteinander umgehen.
  7. Welche Materialien benutzt ihr im Projekt?
    Wir benutzen Besen, gelbe Säcke, Greifzangen und andere Gartenmaterialien.
  8. Wie viele Schüler und Schülerinnen dürfen an dem Projekt teilnehmen?
    15-20 Schüler und Schülerinnen sind erlaubt.
  9. Was gefällt euch an diesem Projekt besonders?
    Uns gefällt es, die Blumen zu gießen, weil wir wissen, dass wir der Natur was Gutes tun.
  10. Hattet ihr bisher besondere Erlebnisse im Projekt?
    Das tollste Erlebnis war das gemeinsame Grillen.

    geschrieben von Shabnam (Klassenstufe 7)

Projekt Ballsport

Heute haben wir das Projekt Ballsport besucht und interviewt.

  1. Was ist euer Projekt?
    Unser Projekt ist das Projekt Ballsport.
  2. Was gefällt euch an dem Projekt?
    Die verschiedenen Ballspiele machen uns besonders Spaß.
  3. Gibt es wichtige Regeln bei euch?
    Man darf nicht schubsen und ein respektvoller Umgang miteinander ist uns wichtig.
  4. Wo findet euer Projekt statt?
    In der Rohrbachalle.
  5. Was macht ihr heute?
    Heute machen wir viele verschiedene Übungen mit Bällen.

geschrieben von Giuliana, Milena und Mia (alle Klasse 7)

Projekt Brettspiele

Das Projekt „Brettspiele“ eignet sich vor allem für Schüler und Schülerinnen, die Brettspiele kennen lernen möchten oder es lieben, Brettspiele zu spielen.
Den Schülerinnen und Schülern bereitet das Spielen von Gesellschaftsspielen sehr viel Spaß, da es eine gute Ablenkung vom schulischen Alltag bietet.
Wir haben die Teilnehmer des Projektes gefragt, welche Spiele sie empfehlen und die Antwort war:

  • Memory
  • Bluff
  • Mensch ärgere dich nicht
  • Monopoly

geschrieben von Jana, Luisa und Ahmad (alle Klasse 8)

Sanitätsprojekt der Gems Rohrbach

Heute haben wir das Sanitätsprojekt besucht und interviewt.

  1. Warum wurde das Projekt gegründet?

Das Projekt wurde bereits vor vielen Jahren mit der Absicht gegründet, dass Schüler*innen anderen Schüler*innen helfen.

  • Wo befindet sich der Sani-Saal?

        Im Nebengebäude im unteren Flur.

  • Warum wolltet ihr Sanitäter werden?

Wir helfen gerne unseren Mitschülern*innen, wenn sie Hilfe brauchen. Manche von uns möchten auch später diesen Beruf ausüben.

  • Wie findet ihr das Projekt?

Wir finden es sehr toll und interessant, weil jeden Tag etwas Neues passiert. Wir lernen neue Schüler*innen kennen und vieles mehr. Natürlich gibt es auch Nachteile, aber meistens gibt es sehr schöne Momente.

  • Wie fühlt es sich an, Schülern zu helfen?

Es fühlt sich sehr gut an.

  • Welche Materialien benutzt ihr?

Erste-Hilfe-Kasten,Trage,Messgerät,Walky Talky

  • Was ist im Sani-Saal nicht erlaubt?

Hier gelten genauso die Schulregeln wie nim Rest der Schule. Außerdem darf man sich nicht einfach in der Pause bei uns aufhalten.

geschrieben von Mia und Shabnam (beide 7c)

Speed-Dating am ersten Schultag

Am ersten Schultag stellten die Schüler*innen der Klassenstufe 9 den 8. Klässlern ihr Praktikum vor. Jeder Schüler/jede Schülerin der Klassenstufe 9 hatte dabei 3 min Zeit dem vor ihm sitzenden Schüler/ der vor ihm sitzenden Schülerin sein/ihr Praktikum vorzustellen.

Es wurden viele verschiedene Berufe vorgestellt, so zum Beispiel Tierazthelfer*in, Erzieher*in, Bäckereifachverkäufer*in, Kauffrau/Kaufmann im Einzelhandel, Bademeister, Straßenbauer.

Das Speed-Dating war sehr interessant und hat uns Möglichkeiten für unser eigenes Praktikum am Ende des Schuljahres aufgezeigt.

geschrieben von Jana, Luisa und Ahmad (alle Klasse 8)